学生体育活动时间不少于几小时

学生校内体育活动时间不少于一小时，根据教育部印发《关于在常态化疫情防控下做好学校体育工作的指导意见》，要严格落实国家体育与健康课程标准，保质保量上好体育课。明确要求中小学生校内体育活动时间不少于1小时。针对突发疫情，统筹推进疫情防控和体育教育教学活动，创新形式加强学校健康教育教学。

党的十六大把提高全民族的健康素质，作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。青少年的健康素质是全民族健康素质的基础。

不少于一小时，学生处于青少年时期，正是长身体的阶段，体育锻炼有助于身心健康，因此国家教育机构国定义务教育阶段学生每天体育锻炼时间不少于一小时，各级各类学校也在严格遵守这一规定，我们学习就是这样每天上下午都有半个小时的集中大课间，用来进行体育锻炼，班主任，体育老师组织各种活动，达到了有效的锻炼目的，学生身体素质有了显著提高，收到学生及家长的一致好评，以后还要继续坚持在校集中锻炼，增强体质，为国家建设做好准备。

体委怎样管好班级纪律

1.

按时上课,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假。 

2.

上课预备铃响后,学生要立即回教室。

3.

上下课应全体起立,向老师致敬、问好,待老师回礼后方可就座或解散。 

4.

上课时要专心听讲,积极思考,举手发言,回答问题声音响亮,不准看与上课无关的书刊,不做小动作。

中学生体育特长及描述怎么写

中学生体育特长要写自己在某一运动项目上属于更加专业的水平,比如有运动员等级证书,或者在某个团队拿过运动奖项。 体育方面有:跑,跳,投,健美操等。只要比较好就可以填。 特长并不是兴趣爱好,不是喜欢什么运动就能填什么，而是他最擅长什么。

你可以这样描述某某某最擅长什么，参加过哪重要活动，得过什么奖。

如何培养学生终身体育的意识

体育运动可以增强人民的体质，在运动中还培养形成良好的合作意识、坚毅不屈的个性品质、积极乐观的人生态度。如何养成终生体育的意识，我认为要做好以下几点：

1.兴趣是最好的老师。越是感兴趣的运动越能坚持长久，有人喜欢足球的激情与速度，有人喜欢篮球的突破与技巧，有人喜欢乒乓的变化与旋转，有人喜欢水上运动的优美与自由，有人喜欢极限运动的刺激与挑战，选择你最感兴趣的几个运动，它们可能成为伴随着你一生的好伙伴。

2.适合的才是最好的。每个人的体质、个性情况有区别，它所适应的运动方式也有所不同，在选择体育运动项目要根据自己的体质、喜好进行选择。有的人的身体体质较弱，适合轻柔些的，如慢跑步、太极拳等，有的人体质了强壮，适合激烈的运动如篮球、足球，有的人较好的乐感，适合健身舞、韵律操等。

3.坚持才能成习惯。有心理学家做过实验，让实验者每天都在同一时间做同一件事，经过大概二十多天的重复，就能在大脑中形成记忆，形成习惯，在实验结束后实验者还会继续在那个时间段做那件事，实验的时间坚持最久，习惯维持的时间越久。要养成终生体育习惯就要坚持长时间的体育锻炼，不能轻而易举的放弃，今天有事不锻炼了，明天天气不好不运动了，只要能坚持，无论什么情况，我每天都要锻炼一小时，日久成自然，体育运动一定会伴随你成长直至永远。

您的初衷是很好的！对学生而言，运动类型多种多样，如何让学生培养运动的爱好，并进而持续下去，我的建议是：

1)把课内我的运动类型给学生做一个常识性介绍，然后做一张表，让学生自己选择喜欢的运动类型。

2)体育课时，让选择相同类型运动的学生组成小团队，由小组内的同学轮流做组长，组织本组同学运动，按阶段进行评比，哪一次做得好，就予以奖励，做的最不好的，对小组长进行简单的惩罚。

3)按学生的选择项目，课外组织一下同类型的活动。

4)把孩子的选择项目反馈给家长，让家长配合。

竞技性体育对于儿童和青少年是必要的吗

竞争性体育对于儿童和青少年虽没有必要性，但是有意义。竞争性体育能够增强孩子得竞争意识，这个在任何学段的学生都是一种良好的机制，理解公平公正公开的意义。同时，还能增强身体素质，如今的城市学生身体素质来源于体育课，学生越来越多的不喜欢锻炼，体育健康教育变成了一种所需，比如跆拳道，一是学生喜欢，二是锻炼身体，三是作为一种技能。但是报击剑或者游泳也是锻炼协调能力，身体流线型，同时也是为了减肥。竞争性运动，需要根据自己对于教育的认知，孩子的喜好，身体素质，以及家庭收入。有条件亲自竞争性参与也会很不错，未来也是一种趋势。希望帮到各位。

竞技性体育对于儿童和青少年是必要的，但没必要形成职业，仅仅业余练习挺好。

竞技体育的形成的动机，

1、生物学因素：人们为了更好地提高自身活动能力而逐步形成竞技体育；

2、个性心理因素：人的“取胜和对抗的本能”及“追求胜过对手”的动机推进了竞技运动形成。

武术之类的格斗技能，是人类为了安全需要，也是提高自我身心的极为有效的办法，虽然人类的科技，法律发展已经进入文明社会，但人与人之间的冲突，种族之间矛盾，国家与国家之间的利益都经常在发生，有了毁灭的武器，可使用武器的是人，人需要强壮的体魄，勇敢的心理，无畏的精神，才能驾驶武器，才能有英雄的精气神。这不是书本可以获取的能量，必须是实践从对抗中吸收。

世界上所有发达国家对体育都是非常重视，古人说过；天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，只有磨炼过肉体与心灵、才能变为更强大。

中国文化是农业文明，在体育方面一直是较弱势，我们没有形成竞技体育的思想，所有体育都是过于保守，强调修身养性。但现代的社会已经发生了巨大的改变，商业社会，地球之间矛盾冲突，不在是局限于一个区域，而是全球，竞技体育能够磨炼他们的胜负之心，更能精确认知自己的体能、战术、心理素质，有利于之后的战争突发。

空手道是日本武术的代表之一，日本小学7岁就开学了，学校可以让学生选择柔道、剑道、合气道、空手道等武术，一直到高中，这门选修课一直开着，所以很多学生，特别是男生，都有在学校选武术的经历。他们是海岛国家，每一次海啸、地震都会加速他们的危机意义，寻找新的大陆，是政治家的远见。

竞技性格斗 是竞技性体育中的一小部份项目，竞技性体育几乎覆盖了所有体育项目，最常见的有 ：田径(田类：跳、掷，长度计胜；径类：走、跑，时间计胜)，水上运动(游泳、跳水、船艇等)，球类(篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、棒球、台球等)，棋牌(围棋、象棋、国际象棋、桥牌等)，体操(竞技体操、艺术体操)……

学校依据国家教育大纲中有关体育的规定，结合学生的体质、体能、兴趣等情况，在体育课和一部份课外活动时间，组织学生参加一些竞技体育项目，是非常必要的，是现代学校教育内容中不可缺少的内容，世界各国的国家教育大纲都必定有此内容，家长不该反对。

学生参加竞技体育，有利于增强体质，培养敢于竞争的品质，树立胜不骄、败不馁的性格，让学生学会一些锻炼身体的方法，使学生终身受益。

【本文不涉及竞技体育项目专业运动员的选拨、培养。】1

竞技体育是大腕和赢者的天下，这是残酷的现实，国内如此，国外亦然。弱者只能默默舔干伤口，拼搏再战，期待明日辉煌；强者要咬牙坚持尽最大努力延缓自然规律的淘汰。 体育本来就是金字塔运动，所有人只会记住第一，却不记得其他所有人的汗水。

竞技性体育对于儿童和青年年来说是一把双刃剑 有好处也有坏处。

如何激励学生体育锻炼的积极性

提高学生对体育锻炼的积极性，首先要树立以学生为本位的教学思想，注重每一位学生的发展。

其次是要积极创设良好的体育教学环境，营造良好的体育学习氛围。平时要经常鼓励学生，使学生树立学习体育的信心。

要让学生树立体育锻炼意识，将体育锻炼贯穿于体育教学的始终。通过探究使学生更深入地了解体育、学习体育。

体育锻炼

是指人们根据身体需要进行自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，调节精神，丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。

为什么现在一些青少年的体育素质越来越差

体育越来越差的原因不是单方面促成的、目前学校考查一个学生的学習成绩主要看、数、理、化、至于上体育课大都是走走形势、从学校本身就不怎么注视、上面学校考查学生成绩也看老师、数理化、的学习成绩所教的怎样、把体育都不是放在首位。再一如果某些学生一再爰好体育也怕影响各自学习成绩、没什么特殊的、本身从家里也不愿让孩子从事爱好体育怕影响孩子学习成绩怕今后考不上大学。再一搞体育这项活动也累、有的孩子也吃不了苦受不了累、现在社会大都是独生孩子多大都家庭家长只重注孩子学习成绩不注重体育运动等、由于一些上述原因、造成大多数青少年学生忽视和不注重体育、最后造成对体育运动不好影响。

所谓电子产品越来越多，这些都是次要的，最主要是现在人们的生活越来越快，那么这种快节奏和我们现在的教育作业太多，孩子的压力，整个教育界对孩子只有文化课在体育方面唯一可以实现的只有体育课而已， 孩子的重心全部在文化课，而并非在其他的各个方面，这应该需要一段时间才能够慢慢的解决，

因为:第一，现在的孩子都是宝贝皇帝，家长舍不得让孩子吃点苦，舍不得让孩子累一点，更舍不得让孩子冒点风险。第二，从体育课的角度来讲，体育大多是锻炼身体，苦累险都占全。第三，体育课，老师承担的风险最大，扭伤，摔伤，撕扯伤，挫伤，擦伤等外伤性损害在所难免，万一遇上了，掏钱治伤的差不多都是老师，挨家长骂的也是老师，受校领导批评的也是老师，接受教育直管部门追究责任的也是老师。体育老师也不得不望而止步，逐渐让体育课演变成娱乐课，这不非老师本意，实属不得已而为之。第四，教育直管部门也不重视体育课，把体育课纳λ了所谓的副科，不作统考，也不作毕业考。体育课逐渐失去了体育课的本质！第五，等孩子长大了，具有独立性的时候，再来体育锻炼身体，对于某些体育项目.来讲，已经迟了！这就是中国体育，中国国足很难取得好成绩的原因！

体育的意识不够，环境的改变。

体育意识不足，是整个国家都存在的状态，从传统文化来说，儒释道三家都是提倡静态的文化养生，“万般皆下品，唯有读书高。”这类思想还残留在很多人的思想里。体育常常是说起来重要，忙起来不要，许多人只有等到身体发幅了，有些小问题了，老了，才有体育的意识，体育的行动。

农村城市化是全球都差不多的情况，大量的建筑，对人的活动空间，运动激发都是一种约束。在这个互联网发达的社会，汽车、地铁、电视、电脑、电梯已经改变人的出行习惯，生活习惯，越来越懒是不争的事实。

青少年的学习，最终是以文化课作为最终的考核，高压的学习时间、学习任务，从省、市、学校、老师、一切都围绕着他们的学习，全是填鸭式的塞，而不是看一个学生和创造能力。

首先，生活水平确实提高了，我们小时候不用去特意体育锻炼，但是，要干一些活替父母减轻负担！

其次，现在的孩子能干活的越来越少，加上孩子少，娇生惯养的！除了上学，走走路基本不动，所以，我认为家庭教育和学校的素质教育非常重要！在家父母应适当的增加孩子的动手能力，干些力所能及的家务！在学校，增加体育课的比重，重视素质教育，更不能为了应试教育剥夺了孩子们体育锻炼的全力！

另一个就是现在的孩子玩手机，电脑游戏太普遍，课余时间都浪费到网络上来了！是时候改变这个状况了，不然一代孩子就废了……

主要是人的认识、观念的问题及学校条件不具备。

中国是个传统的社会，为数不少的人还是觉得所谓有出息，就要读好书。读书不行的，会赚钱也行。能升官发财就是有出息了。基于这样认识，整个社会谁还重视人的“体质”。学校的体育课不受欢迎，家长对孩子的体育成绩也不关心，除非中考高考加分。

在人们的观念中，凡与实际利益不相符或离得远的，都是可有可无的。体育课就成了可有可无的了。其实，这是本末倒置：没有好的体质，身体不好，就是“出息了”，又有多少意义。

我们的社会应有个好的导向。出于提高全民体质的需要，在加强学校“体育课”，提高人们对“体育”再认识方面，教育主管部门是可以有所作为的。

如何培养学生的体育兴趣

1、我们需要经常给孩子树立一个正确的体育锻炼观念，让孩子看看体育类节目，看看报纸关于体育活动的宣传介绍，多让孩子接触到，意识到自己应该在这些方面多努力，向运动员学习，参与运动活动。

2、带孩子到户外运动，可以挑选孩子喜欢的运动，首先就是让孩子踢足球，他们都爱跑爱跳，足球可以让家长跟孩子互动，相互帮助，一起玩耍。锻炼孩子的身体，让他们对足球有一定的热爱，有团队意识，对体育锻炼产生兴趣。

3、当学校开展活动的时候，多鼓励孩子参加，校运会，体育活动，要让孩子跟同学出去玩玩，跑跑跳跳，活动身体，进行各种各样的体育锻炼。

4、让孩子自己能够有意识去组织同学一起踢足球，一起打篮球，进行体育活动，特别是团队协作的活动，这样能够交到更多的朋友，对孩子的身体有很大的帮助，有助于身体发育，让孩子快高长大。

5、多与孩子交谈，聊聊天，对足球篮球，排球网球，游泳跳水等运动的看法，对于那些运动员有没有自己喜欢的，有没有崇拜的对象。让孩子拥有一个偶像型重要他人，能够给孩子提供动力，提供源源不断的对体育运动的兴趣。

6、关注奥运会，这是提高孩子运动锻炼兴趣的最好时机，让孩子向运动员看齐，多么厉害，多么能够为国争光，经过熏陶，对规则制度的了解，他们能够自行选择自己喜欢的运动项目，只要有目标，就会自觉的投身到体育锻炼上，不用家长操心。